@article { author = {Kheiri, Saeed and Soleimani, Hassan and Jafarigohar, Manoochehr and Rostami Aboo saeedi, Ali Asghar}, title = {The Effect of Web-Integrated Instruction and Feedback on Self-Regulated Learning Ability of Iranian EFL Learners (Research Paper)}, journal = {Iranian Journal of English for Academic Purposes}, volume = {8}, number = {1}, pages = {35-48}, year = {2019}, publisher = {Chabahar Maritime University}, issn = {2476-3187}, eissn = {24763180}, doi = {}, abstract = {AbstractThe present study intended, firstly, to investigate the effect of web-integrated instruction on self-regulated learning ability in EFL writing, and secondly, to compare and contrast the effects of paper-based feedback and web-assisted feedback on the self-regulated learning ability. To this end, a quasi-experimental design was applied for both cases. In line with the first objective, an experimental group for implementing a web-integrated instruction as treatment, and a control group with a non-web-integrated instruction were formed. Each of the mentioned groups included an average of 15 Iranian EFL students who were pre-post tested through the Academic Self-Regulated Learning Scale (ASRLS) questionnaire. In the next phase of the study, two experimental groups for the paper-based and web-assisted feedback types and a control group with no feedback were randomly taken into account. The results of the Mann-Whitney U Test indicated a statistically significant difference between the self-regulatory ability in writing tasks of the web-integrated and non-web-integrated instruction groups. The participants in the experimental group who were taught through web-integrated instruction outperformed those in the non-web-integrated group in developing their self-regulatory strategies. Moreover, comparing the self-regulatory ability of paper-based feedback, web-assisted feedback, and no feedback groups through the application of the Wilcoxon Signed-Rank Test revealed that there was not a statistically significant difference between them, and with respect to the type of feedback the groups received, no group outperformed another in developing their self-regulatory strategies. As a result, it might be concluded that web-integrated writing instruction might have a significant influence on the self-regulatory ability while feedback type does not.}, keywords = {Web-integrated learning,self-regulation,feedback,EFL writing}, title_fa = {تاثیر یادگیری از طریق آموزش تحت وب و بازخورد بر روی توانایی یادگیری خودسازماندهی در مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی}, abstract_fa = {پژوهش حاضر،در گام نخست به بررسی تاثیر آموزش تحت وب بر روی توانایی یادگیری خودسلزماندهی در مهارت نوشتار و سپس مقایسه بازخورد تحت وب و کلاسی بر روی توانایی یادگیری خودسازماندهی در مهارت نوشتار زبان آموزان ایرانی می پردازد. جهت دسترسی به این اهداف، یک طراحی نیمه آزمایشی برای هر دو مورد انجام شد. برای رسیدن به هدف اول، یک گروه آزمایش برای آموزش تحت وب و یک گروه گواه با آموزش غیر تحت وب تشکیل گردید. این گروههای 15 نفره زبان آموز به وسیله پرسشنامه مقیاس سنجش خودسازماندهی تحصیلی، پیش آزمون و پس آزمون شدند. در مرحله دوم این تحقیق، دو گروه آزمایشی برای دو نوع بازخورد تحت وب و کلاسی وهمچنین یک گروه گواه به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج تغییرات چشمگیری بین توانایی یادگیری خودسازماندهی در گروه آموزشی تحت وب با گروه آموزشی غیر تحت وب در تکالیف نوشتاری شان نشان داد. علاوه بر آن، نتایج تفاوت معناداری را در توانایی های خوسازماندهی درون گروهی در پیش آزمون نسبت به پس آزمون در دو گروه نشان داد. همچنین نتایج، تفاوت قابل توجهی بین توانایی های سه گروه دریافت کننده بازخورد تحت وب، دریافت کننده بازخورد کلاسی و گروه گواه که بازخوردی دریافت نکردند نشان نداد. هچنین نتایج تفاوت معناداری در توانایی های خود سازمان دهی درون گروهی سه گروه با توجه به نوع بازخورد دریافتی از پیش آزمون نسبت به پس آزمون نشان نداد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که آموزش تحت وب می تواند توانایی یادگیری خودسازماندهی فراگیران زبان در مهارت نوشتار را تحت تاثیر قرار دهد. طبق نتیجه تحقیقات، برخی موارد کاربردی برای معلمان، دانش آموزان و طراحان دوره درسی ارایه شد.}, keywords_fa = {آموزش تحت وب,خودسازماندهی,بازخورد,مهارت نوشتاری}, url = {https://journalscmu.sinaweb.net/article_90166.html}, eprint = {https://journalscmu.sinaweb.net/article_90166_ae42ca6cc0a08d253f1530ab8e134848.pdf} }